Сценарий педагогического мероприятия с детьми
подготовительной группы
«Коробка историй»
Образовательная область: социально – коммуникативное, речевое развитие
Вид деятельности: коммуникативная.
Цель: формировать способность выражать свои мысли в ситуации общения
Задачи: способствовать развитию способности взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, развивать интерес устанавливать причинно – следственные связи; создавать условия для использования речи для выражения своих мыслей, чувств желаний.
Материалы и оборудование:
коробка и набор материалов по сказке «Палочка-выручалочка»
схемы – инструкции для уточнения задания в конверте
конверты с заданиями по сказке
Содержание
1 этап Мотивация
Воспитатель вносит коробку.
Ребята, посмотрите, дети из другой группы передали нам свою коробку- историй
- Я открыла коробку и хотела прочесть сказку, но ее там не оказалось.
- Я не знаю, что за сказка зашифрована в этой коробке?
- Кто сейчас мне может помочь расшифровать ее?
- Ребята , люди какой профессии помогают расшифровать, помочь найти, раскрыть тайну, разгадать загадку, расследовать?
В какой профессии вы хотели бы себя попробовать сегодня?
Сыщики, исследователи и др. работают в командах, у меня есть фишки разных цветов, выбирайте себе любую.
- По цвету фишки, сформируйтесь в команды.
- Команды занимайте место, где вам будет удобно работать.
2 этап Планирование
- Смотрите, в коробке есть конверты с заданиями и инструкция!
- Что будем делать сначала, изучим инструкцию или рассмотрим содержимое конвертов?
- Что будем делать дальше?
- Что нам нужно узнать?
- Ребята, настоящим сыщикам на работу отводится определенное время. По этому звонку мы будем знать что наше время на исходе, нужно заканчивать обсуждение и делать выводы!
- А теперь сыщики получите конверты с заданием!
Отлично, приступаем!
Я тоже готова участвовать!
3 этап Способствуем реализации детского замысла
Педагог работает в одной из команд, но периодически подходит к другим командам, помогает разобраться с интструкцией
Расспрашивает детей, если видит затруднение
-Что вы думаете?
-О чем догадались?
Звучит сигнал
- Ребята сигнал прозвучал, говоря на о том, что пора приступать к выводам….
Группа собирается в одном месте в круг
-При помощи фишек будем делать выводы. Кто сказал слово, кладет фишку в круг и продолжает следующий.
4 этап Рефлексия (можно микрофон, кубик …)
какое произведение было в коробке историй?
Ребята, удалось вам понять, какое произведение зашифровали дети?
А как вам удалось понять?
Что вы для этого делали?
Чья идея Вам запомнилась?
Как нам проверить свои предположения и узнать точно содержание произведения
Обратная связь на высказывания детей / примечание
Интересная мысль, идея, версия
Давайте определимся, проголосуем.
(выбор фишек, деление на команды)
Дети свободно занимают место удобное по своему выбору)
(Дети определяют что сначала, воспитатель записывает на доске)
Спасибо за идею, хорошее предложение, согласна, можно и так….
( на конверте и инструкции прикреплена фишка соответствующая цвету команды)
(Педагог присоединяется к команде детей)
Такое может быть, у вас получается, вы смогли разобраться и т.д. Попробуйте вместе обсудить…
Интересное предположение, спасибо Саша.., может быть и так, классно придумали….
Как вы это сделали?
Что вам помогло?......
Здорово… Хорошая идея…..
Интересное предположение…..
Возможно, да это так
Да, действительно мы так сделали,
Конечно , отлично придумали
Верно, отличная идея почитать, принести и почитать….
Хорошо, тогда Ваня и Настя помогут добыть книгу
