МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА авторского дидактического пособия
«ЦИРКОВОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ В ФИОЛЕТОВОМ ЛЕСУ»
для детей младшего дошкольного возраста
ВВЕДЕНИЕ
Все дети любят ходить в цирк, там они получают кучу позитивных эмоций и впечатлений, готовы делиться этой радостью еще долгое время. В цирке мы смеёмся, удивляемся, восхищаемся теми, кто выступает на арене. Для детей цирк – планета чудес, а для взрослых – территория детства.
В нашей группе используется развивающая игровая среда «Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича, поэтому мы вместе с детьми решили организовать интересную игру «Цирковое представление в Фиолетовом лесу» на основе ковролина.
«Фиолетовый лес» помогает ребенку увидеть многообразие красок, воображать, фантазировать, создавать необычные модели пространства, увидеть себя частицей удивительного мира. Так же данная среда полностью соответствует и выполняет требования к среде, сформулированных во ФГОС ДО.
• Основа циркового шатра, вырезанная из цветного ковролина
• Арена цирка
• Цветные силуэтные изображения животных:
морской котик – 5 шт.
обезьянки – 5 шт.
львы – 5 шт.
слоны одного размера – 5 шт.
слон большой – 1 шт.
слон маленький – 1 шт.
• Цветные силуэтные изображения клоуна –5 шт.
• Игрушки из фетра (атрибуты):
Мячи большие – 5 шт.
Мячи малые – 5 шт.
Обручи – 5 шт.
Гири – 5 шт.
Шляпы – 5 шт.
Тумбы – 5 шт.
Тумба большая – 1 шт.
Тумба малая – 1 шт.
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ
Изготовленная руками взрослых и детей, игра позволяет ребенку, раскрыть свой потенциал, используя анализаторы организма (слуховые, зрительные, тактильные) и направить образовательный процесс на достижение положительных результатов.
Основой для наших зверей является акварельная бумага, все звери нарисованы акварельными красками и ламинированы для прочности. Кроме того, основой мячей, обручей, гирь, шляп стал фетр. Размер зверей - примерно 5х15 или 5х16 см. Нам фетре выполнена вышивка.
Чтобы максимально создать атмосферу цирка, мы сделали материалы разноцветными, яркими и красочными.
Работа над созданием игрового пособия:
1. Беседа по планированию и содержанию будущей игры
2. Подбор материалов приятных на ошупь
3. Изготовление игрового поля с привлечением родителей
4. Изготовление героев – артистов цирка и атрибутов с привлечением родителей и детей
ОПИСАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ИГР
1. Конструирование «Составь по образцу шатер «Цирка-шапито»
Цель: развитие умения копировать изображение из геометрических фигур по схеме
Содержание:
Дети, выбрав схему, накладывают на основу шатра детали из геометрических фигур. Какой формы арена цирка? Из каких фигур составлен шатер цирка? Какого они цвета?
2. «На арене цирка»
Цель: знакомство с животными, выступающими в цирке, с атрибутами артистов цирка (обручи, мячи большие и малые, тумбы, гири и шляпы)
Содержание:
Ребята, посмотрите какие животные выступают на арене нашего цирка? Назовите их? Почему мы с вами решили оставить этих животных для нашего цирка? Эти животные относятся к диким или домашним? Кто помогает животным выступать на арене цирка?
Ребята, перед началом представления, все артисты цирка выходят представиться зрителям. Давайте и мы представим участников нашего представления и подберем атрибуты к их выступлениям.
Дети, отвечая на вопросы, распределяют животных по площади арены и подбирают атрибуты к ним.
3. «Расставь слонов по росту»
Цель: закрепление навыков сортировки и сравнения группы предметов по размеру (употребление слов "большой", "средний" и "маленький»; выстраивание цепочки "возрастания" и "убывания")
Содержание:
Ребята, вам необходимо расставить слонов по росту от большого до самого маленького, а также подобрать каждому слону по размеру тумбу.
Дети расставляют на арене цирка слонов от большого до самого маленького, затем подбирают каждому слону тумбу по размеру от большой до самой маленькой.
Молодцы, ребята! Из вас получились отличные дрессировщики! Давайте поаплодируем нашим замечательным артистам цирка.
4. «Помоги артистам подготовить атрибуты к выступлению»
Цель: формирование представлений о равенстве на основе составления двух равных групп предметов, активизирование в речи слов «столько – сколько» «столько же», «поровну».
Содержание: Ребята, сегодня на арене цирка свой номер нам покажут львы и морские котики.
Львы прыгают через обручи, а морские котики подготовили номер с мячом. Помогите нашим артистам разложить атрибуты так, чтобы хватило всем. Ребята, скажите сколько выступает морских котиков? Возьмите столько мячей, чтобы у каждого был свой мяч. Сколько вы взяли мячей? Что можно сказать о количестве мячей и морских котиков?
А сколько сегодня артистов – львов? Помогите львам приготовить для выступления обручи так, чтобы у каждого был свой обруч. Сколько вы подготовили обручей? Что можно сказать о количестве львов и обручей?
Аналогично проводится игра с обезьянками и слонами.
5. «Назови где?» «Где артисты цирка?»
Цель: формирование умения различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, слева, внизу, вверху); закрепление счета в пределах 5
Содержание:
Ребята, сколько артистов – животных выступает на цирковой арене? Кто расположился сверху арены? Кто снизу? Справа? Слева? Кто стоит в центре арены?
Наши артисты после выступления вышли на поклон к зрителям. Кто стоит первым? Третьим? И т.д.
Молодцы, ребята! Давайте поаплодируем нашим замечательным артистам цирка!
6. «Сколько шляп у клоунов?»
Цель: закреплять навыки счета в пределах 5; формировать умение сравнивать одну группу предметов с другой, различать равенство и неравенство предметов; понятия «много», «один», «больше», «меньше», «поровну».
Содержание:
А сейчас свой номер нам покажет наш Клоун. Он для нас приготовил фокус, для которого ему понадобятся шляпы. Ребята, сколько клоунов на сцене? А сколько шляп у Клоуна?
Ребята обнаруживают под шляпами маленькие мячи, которые Клоун спрятал. Сколько их? Что мы можем сказать о количестве мячей и шляп? Клоун решил жонглировать мячами подбрасывая их над собой.
7. «Наведем порядок в цирке»
Цель: формировать умение различать положение предметов в пространстве; закреплять умение классифицировать предметы по форме, цвету, назначению.
Содержание:
Зверята после выступления разбросали свои игрушки (атрибуты) И теперь им нужно разложить все по местам. Мячи нужно положить в центре арены, обручи сверху, тумбы снизу, шляпы справа, гири слева.
Отлично, ребята! Теперь наши звери – артисты смогут начать свое выступление вовремя.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Использование дидактического пособия «Цирковое представление в Фиолетовом лесу» полностью решает поставленные цели и задачи, а также способствует успешному решению задач ФГОС ДО.
Данное пособие позволяет использовать его как в организованной образовательной деятельности, так и в свободной деятельности детей, как самостоятельно, так и в совместной деятельности детей и взрослого.
Дидактическая игра «Цирковое представление в Фиолетовом лесу» имеет возможность расширения и обогащения её замысла в связи с проявленной детьми инициативой, вопросами, предложениями, позволяет изменять ее в зависимости от образовательной ситуации, интересов детей и их возможностей.
Задачи на перспективу:
• продолжать работу по насыщению игрового пособия атрибутами и материалами;
• усложнять задачи в соответствии с возрастом детей
Интересный материал для работы с ребятами по формированию элементарных математических представлений. А как Вы планируете использовать пособие в старшем дошкольном возрасте?